一个理由是背景丰富
2019-11-22 08:51
来源:未知
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应用问题,包括数学建模,她的教育作用有两方面。一方面,体会数学与日常生活、数学与其他学科的联系,数学的社会发展中的作用,体会数学的价值。另一方面,从另一个角度体会做数学的过程,数学不仅仅是从概念到概念,从定理到定理,从一些结果到一个新的结果;数学是有背景的,这些背景中蕴含着深刻的数学内涵,这些背景在数学思考中发挥了重要的作用;做数学会有一个过程,是一个很有趣的过程,需要我们发现问题,提出猜想,分析和寻求条件,并且,还会不断地修正,甚至反复,等等。

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杭州滨江新初三数学一对一补习班哪家好?电话多少。应用问题常常是难点,为什么难?主要两个理由,一个理由是背景丰富,都是一元二次方程,但是,可以用各种背景去展示,很难规为题型,如果归为一元二次方程的应用题,就好像没有归类,如果从背景归类,又会十分庞杂。

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杭州滨江新初三数学一对一补习班哪家好?电话多少。数学阅读理解能力是一种基本能力,教师和学生都应予以重视,提高这种能力需要比较长期的积累。在初三数学教学中,有一个认识上的障碍,一些人认为:学习数学就是做数学习题,也有人认为:做习题能力是实的,其他都是虚的。这种看法是有一定道理的,特别是在对付考试时会起一定的作用。做数学习题的能力是反映数学能力的一个重要方面,通过做习题有助于对一些数学技能、方法的理解。但是,数学的学习还包含更丰富的内容。

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第二个理由是问题和条件不像传统的数学习题那样规范,有时需要自己从叙述中明确要求的结论和要证的结论,条件和结论的关系不像传统的数学习题那样可丁可卯,即条件不可多也不可少。这样,需要分析和判断哪些条件有用,哪些条件没用,而分析和判断的依据是因题而异。对目前初三教学的基调题型,这些是不匹配的。 应用问题难在需要数学阅读理解能力,难在这种能力不能突击培养、不容易模式化,难在教师不能替代。

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